«Мама – как много в этом слове…»

Каж­дая мать хочет вос­пи­тать сво­е­го ребен­ка иде­аль­ным чело­ве­ком. Но мы все зна­ем, что это невоз­мож­но. Иде­аль­ных людей не суще­ству­ет. Мож­но при­вить ребен­ку хоро­шие каче­ства, дать осно­ву для даль­ней­ше­го раз­ви­тия, сфор­ми­ро­вать неко­то­рые прин­ци­пы, ука­зать на ценности.

Боль­шую роль во всех пере­чис­лен­ных пунк­тах игра­ет мать. Имен­но она закла­ды­ва­ет ту осно­ву лич­но­сти, от кото­рой в даль­ней­шем будет зави­сеть судь­ба ребенка.

Что зна­чит мама для ребен­ка в раз­ные воз­раст­ные периоды?

С само­го появ­ле­ния малы­ша на свет роль мамы в его вос­пи­та­нии ста­но­вит­ся доволь­но обшир­ной. Мать – это мир, в кото­ром ребен­ку лег­ко и ком­форт­но. Она дарит ему забо­ту и зна­ко­мит с окру­жа­ю­щей дей­стви­тель­но­стью. Ребе­нок лег­ко усва­и­ва­ет всю инфор­ма­цию, при­хо­дя­щую извне.

Мла­ден­цы неспо­соб­ны еще пол­но­цен­но общать­ся с людь­ми, но та любовь и забо­та, кото­рую дарит мама, заме­ня­ет сло­ва. Так фор­ми­ру­ет­ся «Я» ребен­ка. Если малыш рад, что мама взя­ла его на руки, или каприз­ни­ча­ет, когда она отхо­дит от него, не гово­рит о его изба­ло­ван­но­сти. Про­сто в этот момент ребе­нок осо­зна­ет роль мамы в сво­ей жизни.

Так уже сло­жи­лось, что ребе­нок пони­ма­ет свою маму и при­слу­ши­ва­ет­ся к ней. Есть мне­ние, что так он про­яв­ля­ет свою любовь. Одна­ко это чув­ство фор­ми­ру­ет­ся немно­го поз­же. А сей­час это нечто иное: у мате­ри – её инстинкт, а у ребен­ка – пони­ма­ние защи­ты. По голо­су мамы, ее запа­ху и при­кос­но­ве­ни­ям малыш спо­со­бен понять, что это она и успо­ко­ить­ся. Это связь, кото­рую нель­зя разрушать.

Пер­вые пра­ви­ла без­опас­но­сти закла­ды­ва­ет имен­но мать. Она учит ребен­ка не выбе­гать на доро­гу, не под­би­рать мусор с зем­ли и т.п. Таким обра­зом она пере­да­ет ему инфор­ма­цию о внеш­нем мире, о том, как он устроен.

С взрос­ле­ни­ем у ребен­ка появ­ля­ют­ся новые при­хо­ти и жела­ния. Он тянет­ся к дру­зьям, хочет общать­ся, позна­вать мир. И мате­ри по-преж­не­му кажет­ся, что она пони­ма­ет сво­е­го ребен­ка с полу­сло­ва. Она дума­ет, что ее роль в вос­пи­та­нии сво­дит­ся толь­ко к тому, что­бы пере­дать малы­шу свои зна­ния, цен­но­сти, уста­нов­ки. Это не так!

Мир не так про­сто устро­ен. Если бы это име­ло место быть, дети про­дол­жа­ли бы дела роди­те­лей. Но если мать, напри­мер, актри­са, это совсем не зна­чит, что ее ребе­нок будет талант­лив в этой обла­сти. Он вполне может стать инже­не­ром или вра­чом. Поэто­му роль мате­ри в вос­пи­та­нии ребен­ка сво­дит­ся к тому, что­бы не навя­зы­вать ему свои жиз­нен­ные прин­ци­пы и при­о­ри­те­ты. Напро­тив, нуж­но уметь видеть врож­ден­ные каче­ства малы­ша и раз­ви­вать их.

Под­рост­ко­вый пери­од самый слож­ный как для роди­те­лей, так и для детей. Поэто­му роль мате­ри долж­на заклю­чать­ся в пони­ма­нии жела­ний под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния, его задат­ков, кото­рые нуж­но помо­гать раз­ви­вать. Но что­бы это полу­ча­лось, необ­хо­ди­мо разо­брать­ся в себе. Это помо­жет вырас­тить чело­ве­ка, не име­ю­ще­го ком­плек­сов и спо­соб­но­го само­сто­я­тель­но дости­гать всех успе­хов в сво­ей жизни.

Мы про­пус­ка­ем дей­ствия дру­гих людей через себя. Имен­но поэто­му пыта­ем­ся скло­нить ребен­ка под соб­ствен­ные цен­но­сти и при­о­ри­те­ты. Но так делать нель­зя – резуль­та­ты могут вас не пора­до­вать. Поэто­му так необ­хо­ди­мо иметь базо­вую пси­хо­ло­ги­че­скую гра­мот­ность, кото­рая помо­жет вам спра­вить­ся с про­бле­ма­ми, воз­ни­ка­ю­щи­ми на раз­лич­ных эта­пах раз­ви­тия ребенка.

Мария Цыган­ко­ва, пси­хо­лог Учре­жде­ние «Тер­ри­то­ри­аль­ный центр социального

обслу­жи­ва­ния насе­ле­ния Ленин­ско­го рай­о­на г. Бобруйска»

Наш адрес: ул. К. Либ­к­нех­та, д.58.

Вре­мя работы:

поне­дель­ник 12.00−19.00

втор­ник-пят­ни­ца 9.00 — 16.00

Обе­ден­ный пере­рыв: 13.00 — 14.00 

Выход­ной: суб­бо­та, воскресенье.

Теле­фон для пред­ва­ри­тель­ной запи­си: 73−09−22